Комментарии к статье №4, Е. Ю. Спицын

Редактор сайта (14.04.2024 05:47:13)

Послушайте, пожалуйста!

1.
О каком развитии естественных наук могла идти речь в России, если и спустя столетие с описываемого лейб-историком состояния дел, наш дрожайший царевич-Тихоня Алёша Романов получил общее образование лишь в объёме 2-х классов начальной школы и, далее, последующие ещё два года «элитного» обучения Романов-2 зубрил Псалтырь… >>…

2
И ведь вся эта околёсица в конечном итоге попадает в школьные учебники по истории России! О ужас!

И ведь никто не задаётся простым вопросом: коль всё было так пасторально, то почему к началу правления Петра теократическое государство Россия отставало от цивилизационного уровня Европы не менее, чем на 300 лет! И более того: как так получилось, что и в начале XX заказы на отстройку своего ВМФ страна разместила в Америке (крейсер «Варяг» отстраивался в Филадельфии), Швеции, Германии…? И даже пулемёты «Максим» страна производила в Туле по английской лицензии, выплачивая сбор Острову-на-Углу по 90 ф.-ст. за каждый пулемёт! Или все забыли, что даже рельсы для строительства ж/дороги Питер-Москва в середине XIX поначалу поставляла та же Англия (вот же позорище!)?

Однако о столь скорбном состоянии дел с образованием в правление Дома Готторпов-Романовых говорить не принято по той простой причине, что это подорвало бы са́ми основы института власти, в том числе, и современные — «институт царя, „помазуна“ божия», который не может быть не прав в среде неполноценной расы (то есть быдла), не способной даже найти дееспособного лидера нации внутри своего этноса (норманская теория).