▲ Наверх


Встарь, или Как жили люди


Гравюра
Искать: статьи комментарии автора источники

Встарь → Разделы и темы → Культура → Начальное образование → Иные этнические системы (XIX век) → Комментарии к статье № 4

Комментарии к статье № 4, Сельская жизнь въ Англiи

18. Культура
18.2. Начальное образование. Иные этнические системы (XIX век)

Редактор сайта (28.04.2013 08:53:27)

Можно добавить на данных того же источника.

Обучение обеспечивалось и книгами. Например, библиотека в Винчестерском институте содержала 4 000 томов, была оборудована «газетной комнатой» и была открыта для всех желающих. Днём её посещали представители отнюдь не бедных сословий, а ремесленники и обучающиеся мальчишки могли туда зайти только после работы, то есть после 8 часов. Кроме того, за символическую плату распространялся сборник с картинками, на который было подписано более 8 000 неблагополучных семей.

Кроме сельских инициатив набирали силу и городские программы. В 1843 году шотландский садовник Вокер организовал «школу лохмотников» для бедных детей вестминстерского квартала (за дурную славу имевшего название «квартал чёртовой десятины»). Вскорости у Вокера появилось множество подражателей. Так был образован Союз школ для лохмотников и Ассоциация для благоденствия слепых (The Ragged School Union and the Association for the welfare of the blind). Детей и преступников-малолеток начали учить не только грамоте, но и ремёслам... например, дети кололи лучины и делали из них связки для подтопки каминов, рубили табуреты, работали чистильщиками... многих детей под надзором гувернантов отправляли в колонии — в Австралию, в Канаду, кого-то отдавали юнгами на флот...

Содержание одного воспитанника обходилось Союзу в 93 рубля серебром в год (15 фунтов), но это было безубыточное предприятие. Например, в 1859 году 326 воспитанников принесли в казну Союза 4 306 фунтов заработанных ими денег... Через некоторое время количество дел несовершеннолетних в судах Лондона уменьшилось на 26 процентов.

Конечно, основная доля бюджета Союза — это были пожертвования.

*

...Таким образом, методика Макаренко по возвращению в общество беспризорников — это, на самом деле, «перепев» английского опыта школ лохмотников XIX века, «перепев», ставший, кстати, возможным только при Советской власти!

А за предыдущие сто лет в России практически ни один толстосум, ни один христолюбивый поп так и не чухнулся организовать школы для малолетних преступников, беспризорников и просто бедных! Да, была, к примеру, школа Демидова... одна, да и то уральский миллионер организовал её исключительно под нужды своих заводов: сколько же можно платить астрономические оклады заграничным спецам? С трудом можно откопать ещё два-три примера... на многомиллионную Империю! В трюме танкера средь нефти всегда можно найти несколько капель воды.

Учение у дьячка — вот была единственная возможность познать хотя бы грамоту и основы счёта у подавляющего большинства населения. И то лишь для тех крестьян, кто мог за эту учёбу заплатить. Обучению малолетних преступников, городских «гаврошей» и детей бедняков места даже в этой убогой практике не было.

Стоит «мягко» заметить, что возможности английского садовника очевидно скромнее возможностей русского миллионера. Но вот незадача: за сто лет в христолюбивой России не нашлось ни одного такого садовника!

Остаётся только восхищаться тому рывку в повышении уровня образования всего (поголовно!) населения страны, которое было достигнуто после 1917 года... и высочайший уровень которого так бесславно оказался растерянным с приходом к власти в России баблодиспетчеров конца XX века.






Пользовательское соглашениеО сайтеПосодействоватьОбратная связь

ПОБЕДИТЕЛЬ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСА «ЗОЛОТОЙ САЙТ»
Победитель XIII Всероссийского интернет-конкурса «Золотой сайт» в номинации «Познавательные сайты и блоги»Победитель интернет-конкурса «Золотой сайт»

© Lifeofpeople.info 2010–2017

0,146